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看顺德教师绩效工资改革

发布时间:2022-05-14作者:admin来源:本站原创点击数:

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  报考师范专业的高中毕业生,当老师的理想没有错,但眼光一定要放远一些,珠三角周边任何一个地方都可以,顺德就千万别要想!!!

  如果我们尊敬的顺德领导还不觉醒,一意孤行,换汤不换药来忽悠顺德老师,顺德教育的未来一定会为此付出很大的代价。

  孩子都是无辜的,但这不是顺德教育的错,想想教师人心涣散,天天为柴米油盐,供房养小孩子而忧心,这是谁之过?

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  孩子都是无辜的,但这不是顺德教育的错,想想教师人心涣散,天天为柴米油盐,供房养小孩子而忧心,这是谁之过?

  奥一网友11-29 15:06顺德教育真是变态。全部靠拖时间拖出来的,推广宣传的楷模学校如容里学校、凤城中学全都应试教育到死,不注重扩展学生知识面、拓展学生思维,就是死背书,短期来看,区统考似乎分数不错,长远来看培养出一群思想僵化的呆子,长期下去,顺德下一代就毁了。不要简单地责怪老师,当地上级部门要着这么做,学校就死命的压老师、挤时间,荼毒学生。可怜可悲!!!

  顺德教育真是变态。全部靠拖时间拖出来的,推广宣传的楷模学校如容里学校、凤城中学全都应试教育到死,不注重扩展学生知识面、拓展学生思维,就是死背书,短期来看,区统考似乎分数不错,长远来看培养出一群思想僵化的呆子,长期下去,顺德下一代就毁了。不要简单地责怪老师,当地上级部门要着这么做,学校就死命的压老师、挤时间,荼毒学生。可怜可悲!!!

  顺德教育真是变态。全部靠拖时间拖出来的,推广宣传的楷模学校如容里学校、凤城中学全都应试教育到死,不注重扩展学生知识面、拓展学生思维,就是死背书,短期来看,区统考似乎分数不错,长远来看培养出一群思想僵化的呆子,长期下去,顺德下一代就毁了。不要简单地责怪老师,当地上级部门要着这么做,学校就死命的压老师、挤时间,荼毒学生。可怜可悲!!!

  随着顺德教师绩效工资方案的出台,引起了广大教师极大的不满,全体教师员工百思不得其解?为什么口口声声说提高教师收入,而实际情况是教师到手的收入却比原来低许多?带着这种疑问?我校工会代表全体教师上书,希望得到各级领导的答复。

  1.方案中,将原来的国家工资部分每人扣除了近三百元(因为每个人国家部分的工资数不一样,所以每人扣除的数目也不一样)。相关领导解释说:这是2006年工资改革时广东省下发的文件中所提到的“活津贴”,在各地实施绩效工资时应该从原工资中扣除“地方性津贴”。而原国家工资中的“活津贴”全国是统一的,不能算地方性津贴,不应扣除。

  3.扣除的“活津贴”是否纳入奖励性绩效工资当中?如果不纳入奖励性绩效工资,而是直接减去,那么2009年顺德用一个亿(初级中学人均每月300元)增加教师的收入的说法是否有欺世盗名之嫌?

  2.从教师的收入中每人扣除10000元作为节日发放给教师的“慰问费”,这种说法太离谱。用自己的钱慰问自己?还叫“慰问”吗?典型的“羊毛出在羊身上”。

  3.将教师的“收入”改成“慰问费”,从性质上讲,“收入”与“慰问金”是两个完全不同的概念,收入指的是,教师每年能得到多少?而“慰问费”是可以根据当地的实际情况而发放的,经济状况好时可以发一点,不好时可以不发。试问:如果顺德经济不景气或遇到什么“金融风波”时,取消“慰问费”怎么办?是否可以理解为:顺德教师收入每人每年降低一万元?

  1.据媒体报导:顺德教师2000年收入增长17%,请问这个17%是以原来的哪个部分为基础计算的?国家工资部分?地方生活补贴?还是总收入?

  2.按09年增资17%的比例计算,用初级中学教师平均每月增资300元,除以17%,得数是1764元,是以这个数为标准增资的吗?(教师们看不懂,也想不明白)

  3.按照2009年顺德初级中学人均3250元的生活补贴标准计算,每人增资300元,只增加了9.2%,与增资17%相去甚远,对吗?

  4.以此类推,2010年、2011年分别增资41.5%,也是按这个让人摸不着头脑的方法计算吗?

  1.中央政府在任何时候出台的政策都围绕着“三个代表”的重要思想,其中之一就是“代表广大人民群众的根本利益”。从广义上讲,教师是人民群众的一部分;从职业上讲,教师就是教育行业中的广大群众。而今顺德出台的“绩效工资”却损害了广大教师的根本利益。这与党中央的指导思想背道而驰。

  2.绩效工资方案的出台,引起了社会的广泛关注,特别是在教育部门引起了轩然大波,该方案极大挫伤了广大教师的积极性,给本来相当稳定的教育局面带来动荡。这与总书记要努力创建“和谐稳定的社会”指示相抵触。

  1.制定这个方案的人员,事先有没有做好调研工作?他们对实际情况了解多少?他们不顾各学校教师的反映,凭自己的主观意志草率地出台这个方案,足以说明这些人的政策水平、执政能力低下,试问?把权力交给这种素质的人,党和政府的形象何以维护?

  2.资绩效工资的出台,对原本相对稳定的顺德教育带来的是灾难性的打击(好在政府部门发现这个方案的许多漏洞,已暂缓执行)。试问政府将对制定这个草菅人命的方案的人员进行如何处理?能否让他们站出来给公众一个交待?

  2.节假日慰问费不应该从教师的收入中提出,而应该由政府另想办法筹措资金来解决。

  4.奖励性绩效工资不能以降低教师的收入来实施,而应在保证教师收入不降低(最好提高一点)的前提下由政府另拨资金解决。

  奥一网友11-29 14:56从2009年12月开始,顺德区中小学校教师就要领收“盼望”已久的绩效工资了,顺德区zf和区教育局也高调宣传,唯恐全中国不知,但实际情况怎样?作为一名shunde区普通教师,倒是愿意把所知道的实事求是的告知外界,以正视听!1、

  所谓的实施绩效工资后,其平均工资水平“不低于区属公务员”,这是在说明shunde区公务员工资水平过低(平均每月3000~4000元)?还是在说明shunde区教师工资水平(指总收入)过高?

  Shunde镇与镇之间,同一情形的教师工资收入一直以来都有很大差距,从几百元~1千多元不等;区属学校、镇级学校、农村学校也有很大差别,试问:一个勒流镇、杏坛镇、均安镇等镇教师工资收入能与顺德一中相提并论吗?

  所谓的平均工资水平,普通教师根本就不知道区政府下拨给教师人均是多少!如区属高中、镇级高中、初级中学、小学等各级各类学校下拨给教师人均是多少,普通教师不知道,也就无法知道那部分奖励性绩效工资到底是多少,增添了暗箱操作的可能。

  用shunde区出台的那套奖励性绩效工资考核方案计算,是为了达到奖勤奖优的目的,为什么一间学校有三分之二的教师比原来工资收入要少几百元~1、2千元、只有不到三分之一的人加薪(哪些人加薪,各位看官一想就明白!)难道是大部分人不做工作?难道是大部分人不够合格?

  节假日慰问金不是额外增加的,而是将原来的各种名目的津贴、补贴归并后设立的,实施绩效工资后,shunde区教师的工资收入就是2部分:一部分是国家财政性工资(全中国同一标准),一部分是绩效工资(各省市县不同),就没有其他任何收入了!

  教师的国家财政性工资按照国家规定,每年有工龄晋升工资,但是shunde区有的镇(如LL镇)硬是没有!

  按照区教育局的政策,将来还要搞所谓的教师交流,试问:各镇街道的工资收入都无法统一、区属学校与镇级学校农村学校都有较大差距,加上各镇各校距离很远,如家住大良镇被交流到均安镇、容桂镇被交流到陈村镇,路途很远,每日如此、常年如此,何来安居乐业、安教乐教?!

  每个月只发给教师2000元左右,香港新报跑狗论坛,让人怎么生活?有很多的教师还要供楼呢!!!!!

  Shunde区教师的工资收入待遇这几年在周边市、县、区就是偏低,因为其他市、县、区在加薪时,shunde还在原地踏步(但是shunde区政府对外对内宣传shunde教师工资收入很高,甚至超过禅城区、南海区呢!甚至平白让人羡慕和嫉妒呢!!)

  现在整个shunde的教师都在沸腾了!如果不是这么惨,我一介草民也不愿在此抛头露面了!

  奥一网友11-29 14:54走向顺德教师绩效工资的理性过程!!!这段时间的绩效工资,闹的沸沸扬扬人心浮动,孰之过焉?作为一个成熟的政策,可以用“权不损人”来衡量的,权不损人,即是,改革不能损害大部分人的利益,特别是损人不利己的事情,这里面的大部分人的利益不是指“权利中心”的人,指的是民众。众所周知,政治改革向来是下猛药的,而对于民众,猛药只会招致抵制的结局,历史上大把的起义都是这个动因,我也不多解释。有一点是需要申明的,教师不属于公务员,那么也属于普通民众的范畴。

  一小部分老师是师德败坏,是不称职的,是想钱想晕了,当然这个崇尚金钱的年代想钱也是很正常的,不想钱财更是不正常的举动。近年来,整个教师队伍师德是在逐步流失,问题多多,有青黄不接的原因,有教师自身素质低下的原因,也有社会的各方压力所照成,其中就有薪酬与工作不相当,造成优秀教师外流的主要原因估计就是这个吧。 顺德的教师需要整治,在合理的绩效制度之下,合理的奖励刺激,大力激发教师的积极性,部分优秀的教师得以展现才华,突出自己的能力得到应得的报酬。而不称职的教师在一个时间内自然会形成心理落差,是改造自己或者转工转职就就水到渠成的事了。

  事情还是要一步步来实现的,之所以这段时间的绩效造成的诸多事态,其根本原因在于制定政策的专家和领导没有充分去了解基层的实际情况,依靠想当然的幻想是不符合实际情况的,毕竟事实已经说明此次绩效不代表大部分教师的利益,就是不符合社会发展和进步的主音调的。我的感觉,在目前,假如一下子将顺德所有一线教师的工资都变相减薪的太过度,那么这样的改革既保持不了教师的积极性,也惩治不了师德败坏且出工不出力的这部分教师。原本想打击教育陈腐,却殃及优秀教师的举动,使他们工作热情会集体消沉,不管对政府或者对全社会民众而言都不是好事。这样的“权变”对于政府和民众来说无异于是无利的。只会给这帮师德败坏且出工不出力的教师以钻空子的机会,借机大吵大闹,从中挑拨,大肆渲染,政府即便动机美好,如果因过程急切,而取得的反效果就不应该了。

  本人不是经济学家,也不是什么社会学家,只是从每个教师家庭的实际月支出来预算这个过程,顺德大部分教师的每月实际支出都是以这些年来每月实际工资做根据的,赡养老幼、购房、供书等等负担都承受在这一个月的工资里面,所以大部分人没什么积蓄,也不敢过度消费,都是事实。

  有数据显示,2008年,顺德教师的年收入为公务员阳光工资的70.18%,我下面的文章就是围绕这个数字展开的。既然教师年收入相当于公务员阳光工资的70.18%。既然政府有决心提高教师的待遇,能不能采用以下的构想呢?教师绩效工资大致的构成是70%每月发,30%年节总结性奖励。这样的话,政府的工作重点,是否可以着重放在教师与公务员的实际差距这30%上,这30%的资金,假如政府能增加预算的话,教师的绩效经费自然就出来了。

  我想,基于政府曾经承诺在2011年前实现教师与公务员的工资待遇两相当的首要条件,可以将绩效工资的进程划分为三个阶段。

  一、在一个时间段内,应该保持教师现有的实际收入(刚好是公务员的70%)。在此基础上,增拨教育经费的投入,这部分资金可以以公务员与教师实际工资差额,就是上述所说的缺额达到30%。以此作为基数,第一阶段,划分出一定的比例,比如实际差额(30%)中的20%作为绩效来进行分配,在2009年年底至2010年初实现构架绩效工资的框架。这样,在第一阶段缓和教师与政府之间的矛盾,也能在09学年第一学期想优秀教师发出第一笔奖励性奖金。

  二、在2010年的下半年,再次增加财政投入,将实际差额(30%)的比例拓展到全数60%作为绩效进行分配。那么在2010年就可以拉开优秀教师和不具备教学能力或者道德缺乏这部分教师的年实际收入,这样的话,心理优势和劣势逐步形成。生活基数的工资可以按公务员的实际增幅调高,公务员不也是按工龄算收入的嘛。

  三、在2011年,再次拓展财政投入,实现补足与公务员阳光工资实际差额的30%全额。生活基数的工资可以按公务员的实际增幅调高。如此一来,保障了所有教师每月原有的基本生活成本。而且作为一名优秀的顺德教师,在公平的竞争体系之下,其年收入会比部分不称职的教师多出一倍甚至更多,两相当本身就是个平均额,所以不称职的教师自然是属于平均年收入的底层。这样一来,这些不称职的教师自然就需要去考虑自己的现实问题了,是改变自己的陋病积习,还另谋高就就看这些人的思维了。

  照此执行,则到2011年,政府亦兑现了2011年实现两相当的诺言,完成对教师队伍的改造,奖优惩劣,起到是鼓舞人心的功效。对顺德民众,更是一件大好事!

  奥一网友11-29 09:10昨天,容桂一中学的校长还转述了上面领导的话呢!“顺德教师说的话太没水平了,连农民都不如啊!”,“什么叫拿自己的钱慰问自己呢?那是你们自己的钱吗?那是政府的财政收入!”,“领导不拿多点钱,那我怎样调动领导的积极性呀?(唉,不知谁来调动广大教师的积极性呢?到底是谁多做工作呢?)”奥一网友11-28 22:40“顺德忽悠”出名了啊!哈哈!

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